博沃思素质教育专注于5-16岁青少年认知力训练(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),线上课堂(Powers on-line)等,为中庭提供专业化,科学化的家庭教育服让孩子学习更**,让父母育儿更科学

　　博沃思CAS测评系统，是目前上为科学的大脑测试系统。包含了生物反馈训练（注意力）、计划能力训练（计划能力）、同时加工训练（信息处理能力）、继时加工训练（信息接收能力），对学习容易分心，单词、古文记不住，多动症，情绪不稳定等问题进行专项测试，科学的找到孩子薄弱点，并提供定制个性化的提升解决方案

　　认知力系列课程

　　通过引进源自美国的CAS测评系统测试青少年认知情况的四个维度，注意力、记忆力、理解力和计划执行力，科学地测评出孩子的认知水平，并根据测评结果匹配相对应的认知力训练项目及计划，以科学、有效的训练方式，帮助孩子提升综合能力。

　　心理抚育系列课程

　　结合儿童心理学、游戏治疗、精神分析、结构式家庭治疗等研究成果，打造适合青少年的心理抚育教学内容和方法。由专业心理咨询老师帮助孩子提高情绪管理技能、纠正不良行为，解决亲子沟通问题，改善家庭关系、亲子关系，让孩子和家庭成员心理健康发展。

　　优势教养系列课程

　　结合积极心理学、脑神经科学、教育学的科学理论与研究成果针对每个孩子的天赋优势特点和能力进行顺势培养、科学培养，激发孩子的天赋潜能，拥有持续成长的竞争力和潜力，具备积极的心理品质。

　　在自闭症谱系障碍中，一些轻度自闭症孩子在上学时可能表现出多动和偏科的情况。这一现象可能与感统失调有关，即感觉统合障碍。

　　感统失调的概念和影响

　　感统失调是指个体在感觉处理和整合方面存在困难的情况。对于轻度自闭症孩子，感统失调可能对他们的学习和行为产生以下影响：

　　感觉过敏或感觉不足：

　　轻度自闭症孩子可能对某些感官刺激过敏，例如嘈杂的声音、明亮的光线或刺激性的触觉。这会导致他们在学校环境中容易分散注意力、焦虑或不安。

　　运动不协调：

　　感统失调可能导致轻度自闭症孩子的运动发展不协调，他们可能在动作协调性和精细运动方面存在困难。这可能导致他们在上学时多动、坐不住或姿势不稳定。

　　焦虑和注意力困难：

　　感统失调可能引起轻度自闭症孩子的焦虑和注意力困难。他们可能对学校环境中的变化、人际交往或学习任务感到焦虑，导致他们难以集中注意力，从而影响学习成绩。

　　多动和偏科的表现及原因

　　轻度自闭症孩子在上学时多动和偏科的表现是多样的，以下是一些常见的情况和可能的原因：

　　多动行为：

　　轻度自闭症孩子可能表现出多动的行为，如频繁起立、走动、摆动或手部动作。这可能与他们的感统失调有关，他们可能通过运动来调节自己的感觉输入和输出。一位轻度自闭症孩子，他在课堂上经常起立走动，无法保持坐姿。他可能因为感觉不足而需要通过运动来刺激自己的感觉系统。这种多动行为可能影响他的学习效果和课堂参与度。

　　偏科现象：

　　轻度自闭症孩子可能在某些或技能上表现出明显的偏向性，而其他或技能相对较弱。这可能是因为他们的感统失调导致他们对某些的感觉输入和整合更具挑战性。轻度自闭症孩子，他在数学方面表现出色，但在语言和社交技能方面相对较弱。这可能是因为他在数学中更容易处理和整合感觉输入，而在语言和社交方面由于感统失调而遇到困难。