博沃思素质教育专注于5-16岁青少年认知力训练(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),线上课堂(Powers on-line)等,为中庭提供专业化,科学化的家庭教育服让孩子学习更**,让父母育儿更科学

　　博沃思CAS测评系统，是目前上为科学的大脑测试系统。包含了生物反馈训练（注意力）、计划能力训练（计划能力）、同时加工训练（信息处理能力）、继时加工训练（信息接收能力），对学习容易分心，单词、古文记不住，多动症，情绪不稳定等问题进行专项测试，科学的找到孩子薄弱点，并提供定制个性化的提升解决方案

　　认知力系列课程

　　通过引进源自美国的CAS测评系统测试青少年认知情况的四个维度，注意力、记忆力、理解力和计划执行力，科学地测评出孩子的认知水平，并根据测评结果匹配相对应的认知力训练项目及计划，以科学、有效的训练方式，帮助孩子提升综合能力。

　　心理抚育系列课程

　　结合儿童心理学、游戏治疗、精神分析、结构式家庭治疗等研究成果，打造适合青少年的心理抚育教学内容和方法。由专业心理咨询老师帮助孩子提高情绪管理技能、纠正不良行为，解决亲子沟通问题，改善家庭关系、亲子关系，让孩子和家庭成员心理健康发展。

　　优势教养系列课程

　　结合积极心理学、脑神经科学、教育学的科学理论与研究成果针对每个孩子的天赋优势特点和能力进行顺势培养、科学培养，激发孩子的天赋潜能，拥有持续成长的竞争力和潜力，具备积极的心理品质。

　　 注意力训练家长常见问题

　　1、老师说上课经常走神，但孩子课上的内容也会，是怎么回事？

　　经常有家长会问到这个问题，这是低年级孩子常见的一类现象，通常出现在1、2年级。由于1、2年级的课程比较简单，而且课内会反复重复，加之当前的孩子普遍比较聪明，多数又有过早期教育的底子，所以孩子即便是听课时注意力不是很集中，但偶尔听听就觉得会了。

　　但到了3、4年级以后，课程难度、速度明显加大，老师对知识点讲授也不会反复重复了，那么如果此时没有良好注意力水平支持的话，到了3、4年级就会非常明显的出现成绩开始下滑的现象。

　　因此，家长应多和老师交流孩子的听课情况，不能单一的从成绩出发，及时在低年级发现孩子身上的可能存在的注意力问题并及时纠正。

　　2、脑波反馈注意力训练有副作用吗？

　　脑波反馈训练时只读取我们皮肤表面的生物电信号，而生物电信号不管是否读取它们都会每时每刻存在于我们的体表。生物电传感器只读取不发射，类似我们在体检时做的心电图。因此，这种技术是安全的，绿色的训练手段。没有任何副作用。

　　3、孩子看动画片、玩游戏时注意力很好，但学习或做家务正事时就不行，为什么？

　　这是一个非常典型的问题。当孩子做游戏、看动画片等喜欢做的事情时，此时孩子的注意力是被吸引的，是被动的，心理学称为被动注意。

　　5周岁以后，儿童的主动注意力得到发展，表现为孩子可以参与做一些趣味性不强的家务、作业、课程等，并能坚持一些时间。这时，就要依靠孩子的主动注意能力，心理学称为有意注意。

　　因此看动画片玩游戏和学习时的注意力是2种不同的注意力，一部分孩子，过度的习惯于注意力的被动模式时，就会缺乏有效的主动投射能力，难于形成有效的有意注意能力，我们平时所说的注意力训练是指对有意注意能力的训练。

　　4、注意力训练需要进行多长时间的训练？

　　注意力训练像其它体育训练类似，但又有所不同。体育训练是训练的身体，注意力训练训练的是大脑。不管注意力是否有问题，都可以参加注意力训练。又因个人基础不同而存在差异，一般而言一个完整的训练需要80次。分为3个阶段，0次是显效期，经过30次左右的训练开始见到孩子行为上的变化；中段的30次是提高阶段；zui后的20次是稳定性训练。完成一个完整的训练通常需要6-8个月的时间，为孩子一生的学习提供了zui根本的保障。