博沃思素质教育专注于5-16岁青少年认知力训练(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),线上课堂(Powers on-line)等,为中庭提供专业化,科学化的家庭教育服让孩子学习更**,让父母育儿更科学

　　博沃思CAS测评系统，是目前上为科学的大脑测试系统。包含了生物反馈训练（注意力）、计划能力训练（计划能力）、同时加工训练（信息处理能力）、继时加工训练（信息接收能力），对学习容易分心，单词、古文记不住，多动症，情绪不稳定等问题进行专项测试，科学的找到孩子薄弱点，并提供定制个性化的提升解决方案

　　认知力系列课程

　　通过引进源自美国的CAS测评系统测试青少年认知情况的四个维度，注意力、记忆力、理解力和计划执行力，科学地测评出孩子的认知水平，并根据测评结果匹配相对应的认知力训练项目及计划，以科学、有效的训练方式，帮助孩子提升综合能力。

　　心理抚育系列课程

　　结合儿童心理学、游戏治疗、精神分析、结构式家庭治疗等研究成果，打造适合青少年的心理抚育教学内容和方法。由专业心理咨询老师帮助孩子提高情绪管理技能、纠正不良行为，解决亲子沟通问题，改善家庭关系、亲子关系，让孩子和家庭成员心理健康发展。

　　优势教养系列课程

　　结合积极心理学、脑神经科学、教育学的科学理论与研究成果针对每个孩子的天赋优势特点和能力进行顺势培养、科学培养，激发孩子的天赋潜能，拥有持续成长的竞争力和潜力，具备积极的心理品质。

　　自闭症儿童感觉统合训练的基本原则：选择适当的挑战

　　选择适当的挑战，是自闭症儿童感觉统合训练的基本原则。

　　我们强调注意力集中在感觉统合训练中的重要作用。因为无论是成人还是孩子，只有在进行自己感兴趣的事情时，注意才能高度集中，也才能保持得比较久。如何让自闭症儿童对感觉统合训练的游戏产生兴趣呢？那就是让孩子对感觉统合训练的游戏感兴趣，同时为孩子提供恰到好处的挑战。

　　感觉统合失调的孩子往往对同龄人驾轻就熟的事情感到棘手，而失去挑战的意愿般来说，刚刚进入感觉统合训练教室的自闭症儿童，常常是在家长或老师的要求下进行感觉统合训练的游戏，孩子自己百般不情愿，只是迫于老师的放心或者家长的压力才开始游戏（服从指令）。后来孩子渐渐对感觉统合训练的游戏产生兴趣，在家长或老师的积极鼓励下，孩子非常积极地参与大人指引的各种游戏。在这个过程中，孩子对游戏产生兴趣非常重要，同时大人持续为孩子提供恰到好处的挑战也是至关重要的。

　　如何为自闭症儿童提供恰到好处的挑战？家长或老师对孩子能力的观察与评估起到决定性作用。如果为孩子提供的训练游戏是孩子能力范围之外的（比如同龄的正常孩子能做到，但自闭症孩子做不到），那么孩子就会产生深深的挫败感，并失去继续下去的动机。

　　只有大人清楚地了解孩子所处的阶段，才能为孩子设计在其能力范围之内又稍微有一点难度的训练游戏。游戏的难度不应该是让孩子望而生畏的，而是他踮一踮脚尖，稍微努力一下就能达到的程度。当孩子完成这样的挑战之后，成功的喜悦会给他带来成就感。成就感的累积就会让孩子对训练游戏产生我想要的念头，这就是兴趣的由来