博沃思素质教育专注于5-16岁青少年认知力训练(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),线上课堂(Powers on-line)等,为中庭提供专业化,科学化的家庭教育服让孩子学习更**,让父母育儿更科学

　　博沃思CAS测评系统，是目前上为科学的大脑测试系统。包含了生物反馈训练（注意力）、计划能力训练（计划能力）、同时加工训练（信息处理能力）、继时加工训练（信息接收能力），对学习容易分心，单词、古文记不住，多动症，情绪不稳定等问题进行专项测试，科学的找到孩子薄弱点，并提供定制个性化的提升解决方案

　　认知力系列课程

　　通过引进源自美国的CAS测评系统测试青少年认知情况的四个维度，注意力、记忆力、理解力和计划执行力，科学地测评出孩子的认知水平，并根据测评结果匹配相对应的认知力训练项目及计划，以科学、有效的训练方式，帮助孩子提升综合能力。

　　心理抚育系列课程

　　结合儿童心理学、游戏治疗、精神分析、结构式家庭治疗等研究成果，打造适合青少年的心理抚育教学内容和方法。由专业心理咨询老师帮助孩子提高情绪管理技能、纠正不良行为，解决亲子沟通问题，改善家庭关系、亲子关系，让孩子和家庭成员心理健康发展。

　　优势教养系列课程

　　结合积极心理学、脑神经科学、教育学的科学理论与研究成果针对每个孩子的天赋优势特点和能力进行顺势培养、科学培养，激发孩子的天赋潜能，拥有持续成长的竞争力和潜力，具备积极的心理品质。

　　自闭症儿童的感觉障碍怎么办？需要感觉统合训练吗？对于有感觉问题的自闭症儿童来说，感觉统合是一种重要的辅助训练方法，可以有效提高儿童的身体协调能力和运动能力。但家长也要意识到，感觉统合训练只是针对感觉功能障碍，而不是自闭症的核心障碍。

　　感觉统合(Sensory integration)是指机体有效利用其在环境中的感觉，从环境中获取信息并通过不同的感觉通道输入大脑的能力，包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭感觉和本体感觉，然后大脑对信息进行处理并做出适应性反应。感觉功能障碍是指一个人无法正确整合信息并对其做出反应。简单来说就是大脑功能失调，大脑无法统一身体其他部位完成各种指令。

　　自闭症儿童大多存在感觉系统异常的问题，不能有效接受、调节和整合自身的感觉系统，主要表现为高敏感和低敏感，具体体现在:

　　视力:不喜欢太亮的环境，爱关灯，与人交往避免眼神接触，喜欢眯眼，阅读困难；喜欢直视光线，经常反复开灯关灯感受光线变化，喜欢图案多过文字，喜欢看旋转的物体。

　　听力:经常做捂耳朵的动作，容易被动物的叫声或别人的调侃吓到。我不喜欢理发，我拒绝去公共厕所。我经常自己发出呜呜声来阻挡外界的声音；我喜欢鼓玩具和砰砰的物体，喜欢厨房卫生间等嘈杂的房间，喜欢嘈杂热闹的地方。

　　摸:不喜欢穿新衣服，衣服内层标签一定要剪掉，只穿特定面料的衣服；不喜欢会弄脏手的活动，极度爱干净；对温度或疼痛过度敏感，不喜欢被抱着或触摸；喜欢摔跤等粗暴活动，对温度或疼痛很少反应，喜欢玩手，有自伤行为。

　　口味:我不喜欢品尝食物和尝试新的食物。我挑食，经常对一些食物有呕吐反应。我喜欢吃重口味的东西，舔咬各种东西，尤其是与烹饪和食物有关的活动。

　　气味:不喜欢某些气味，经常捂鼻子；喜欢气味重的东西，喜欢有清新剂的地方，喜欢闻各种各样的东西。

　　平衡感:运动时习惯抓东西保持平衡，不喜欢地面不平、被推或剧烈活动；容易晕船；我喜欢转圈，摇摆，前后摇摆，或者晃动身体。我不喜欢坐着不动。我喜欢保持身体活跃。

　　本体感觉:不喜欢剧烈运动，动作笨拙，经常撞到东西，四肢无力，经常喜欢靠在人或物上；我喜欢跳和走，我喜欢推拉游戏。

　　除了被诊断为多动症、自闭症谱系障碍、精神发育迟滞等发育障碍的儿童，很多普通儿童还可能存在感觉障碍。但需要注意的是，感觉障碍只是一种症状，并未被纳入《精神疾病诊断统计手册》，也不是一种相对独立的行为障碍。